معرفی و دانلود کتاب نافرمانی مقابله‌ای و کودکان و نوجوانان ناسازگار

معرفی کتاب نافرمانی مقابله‌ای و کودکان و نوجوانان ناسازگار

کتاب نافرمانی مقابله‌ای و کودکان و نوجوانان ناسازگار نوشته‌ی اسکات والز به بررسی رویکرد‌های غیردارویی برای رفتارهای چالش برانگیز در کودکان و نوجوانان و اختلال ODD می‌پردازد.

نافرمانی مقابله‌ای از جمله اختلالات رفتاری است که مبتلایان به آن دارای ویژگی‌های خلقی شامل عصبانیت، تحریک پذیری بالا، نافرمانی، رفتارهای جنجالی، جر و بحث با صاحبان قدرت، پیروی نکردن از دستورات، رفتارهای همراه با کینه و انتقام جویانه هستند. در صورتی که این رفتارها به صورت مداوم و در مقابل افرادی به غیر از اعضای خانواده مانند والدین و خواهر و برادر تکرار شود، نشان دهنده وجود اختلال خواهد بود.

امروزه این اختلال بین نوجوانان و کودکان فراگیر شده است و والدینی که نگران درگیر شدن فرزندانشان در مدرسه و دیگر محیط‌های اجتماعی هستند، برای رفع آن به دنبال راه حل‌های مناسبی می‌گردند. اولین روش پیش روی آن‌ها مراجعه به متخصصان روان‌درمانی است. علاوه بر این استفاده از خدمات پزشکی به خصوص دارو درمانی روش دیگری است که برای رفع این مشکل مناسب نیست و تاثیر چندانی ندارد. کادر آموزشی و تربیتی حاضر در مدارس هم از مهارت‌های لازم برای برخورد صحیح با این کودکان برخوردار نیستند و حتی ممکن است باعث تشدید رفتارهای چالش برانگیز در آن‌ها ‌بشوند.

کتاب نافرمانی مقابله‌ای و کودکان و نوجوانان ناسازگار (Oppositional, Defiant & Disruptive Children and Adolescents ODD Behaviors) به طور کامل نشانه‌های اختلال ODD را بررسی می‌کند، روش‌هایی برای تشخیص آن ارائه می‌دهد و با استفاده از طرح‌های تمرینی، به صورت گام به گام کمک می‌کند تا نوع برخورد مناسب با مبتلایان به این اختلال را یاد بگیرید و به کنترل و کاهش شدت رفتارهای ستیزه جویانه در کودکان کمک کنید.

کودکان و نوجوانان باید مهارت‌هایی را یاد بگیرند که به آن‌ها کمک می‌کند اخلاق بهتری داشته باشند و کیفیت زندگی خود را بهبود بخشند، در این کتاب توصیه‌های کلی برای چگونگی کمک به آن‌ها، فارغ از این که به اختلال ODD مبتلا هستند یا نه، با هدف داشتن یک زندگی سالم ارائه شده است.

مطالعه کتاب نافرمانی مقابله‌ای و کودکان و نوجوانان ناسازگار به چه کسانی پیشنهاد ‌می‌شود:

مطالعه این کتاب به همه‌ی والدین، مربیان، معلمان و کسانی که با کودکان و نوجوانان سر و کار دارند، توصیه می‌شوند.

در بخشی از کتاب نافرمانی مقابله‌ای و کودکان و نوجوانان ناسازگار می‌خوانیم:

کودکان به دو دلیل اصلی دروغ می‌گویند: آن‌ها به دلایلی نمی‌خواهند حقیقت را بگویند، یا اینکه دروغ گفتن راحت‌تر از گفتن حقیقت است.

به نوعی، کودکانی که دروغ می‌گویند در واقع مهارت‌های خوبی دارند. می‌دانم که این حرف‌ها عجیب هستند، بنابراین اجازه دهید توضیح دهم. کودکانی که واقعاً در دروغگویی خوب هستند، از توانایی فکری کافی برای قانع کردن دیگران برخوردار هستند. آن‌ها همچنین توانایی این را دارند که نگاهی رو به جلو داشته باشند و درک کنند که اگر حقیقت را بگویند چه خواهد شد و از این رو از صادق بودن خودداری می‌کنند. بزرگسالان تا حدودی کنترلی بر دروغگویی دارند.

اگر یک بزرگسال پاسخ سوالی را می‌داند، این سوال را نباید بپرسد. به عنوان مثال "جانی، شما می‌دانید چه کسی کوکی‌ها را از توی ظرفشویی برداشته است؟" (مادر می‌داند جانی کوکی‌ها را برداشته است). چرا این سؤال را می‌پرسید؟ این نوع سوال منجر به دروغ‌گویی کودک می‌شود، جانی فهمیده است اگر حقیقت را بگوید دچار مشکل می‌شود. بنابراین، مادر در این مورد فقط می‌تواند اظهار نظر درست کند و براساس حقیقت به جلو حرکت کند: "من می‌دانم که شما کوکی‌ها را برداشته‌اید، بنابراین دیگر کوکی برای شما وجود ندارد".

موقعیت‌های مناسب برای دروغگویی را آموزش دهید. بله، مواقعی وجود دارد که دروغگویی اشکالی ندارد. به عنوان مثال، یک غریبه می‌آید و از یک دختر 13 ساله سؤال می‌کند، "هی، شما به مدرسه آن طرف نمی‌روید؟" این یک سؤال تفحصی است که کودک نباید به آن پاسخ دهد بلکه باید در اسرع وقت فرار کند. این زمان بسیار خوبی برای دروغگویی خواهد بود.

فهرست مطالب کتاب

فصل اول: نافرمانی مقابله‌ای (ODD) چیست؟
چه عواملی باعث بروز ODD می‌شود؟
10 مورد اساسی
انواع کودکان نافرمان (لجباز)
فصل دوم: اصول: تنظیم مراحل درمان موفقیت آمیز برای ODD
گام اول چگونگی شکل گیری و رخ دادن رفتار
علل احتمالی بروز رفتار (عملکردها)
چرا ما به روش‌های شکل‌دهی رفتار نیاز داریم
آیا رفتار در حال روی دادن است؟
تغییر رفتار
کشف مسئولیت رفتار
مولفه‌های یک مشاهده ماهرانه
فصل سوم: درک انگیزه رفتار
ترکیب عملکرد رفتاری و انگیزه
طرح‌های انگیزشی
نمونه‌های برای طرح‌های انگیزش درونی
نمونه‌هایی برای طرح‌های بیرونی
نمونه‌هایی از طرح‌های اجتماعی و عاطفی
نمونه‌های از طرح‌های توجه
نمونه‌هایی از طرح‌های کنترل
نمونه‌هایی از طرح‌های حسی
نمونه‌هایی از طرح‌های درد
نمونه‌های از طرح‌های مبتنی بر ترس
نمونه‌هایی از طرح‌های فرار
برنامه‌های تقویت مبتنی-بر‌انگیزه
متناسب کردن طرح‌های انگیزشی با برنامه تقویت
فصل چهارم : راهبردهای تاثیرگذار
رویکردی که برای شکست طراحی شده (رویکردهای ناموفق)
آموزش مهارت‌ها به کودکان برای کاهش رفتارهای نافرمانی مقابله‌ای
تمربنات بدنی و ورزش (متحرک بودن!)
ایجاد و افزایش انعطاف‌پذیری
افزایش اعتماد به نفس
ایجاد شایستگی
تقویت احساس تعلق و اجتماعی بودن
تشویق کودکان به کمک به یکدیگر
اطمینان از محیط مثبت و امن مدرسه
اطمینان از دسترسی به خدمات سلامت روان مدرسه
استفاده از برنامه‌های تقویتی در کار
آموش مهارت‌های اجتماعی
آموزش مهارت‌های انطباقی
افزایش مهارت‌های عملکرد اجرایی
ایجاد و تمرین مدیریت بحران
انواع یادگیرنده
کودک نافرمان و دو آدم موجود در سرش
فصل پنجم : بحران و مداخله
چرخه تشدید تنش و تنش زدایی
مداخله در چرخه بحران
راهبردهای3D مدیریت خشم، پرخاشگری و بحران
پرخاشگری جسمانی
در مدل‌های تنش زدایی و روشهای ممانعت از انجام موارد زیرا خوداری کنید
برحسب اینکه در برنامه‌ها به دنبال چه چیزی هستید به افراد روش‌های تنش زدایی و ممانعت را آموزش دهید و به دنبال این موارد باشید
برخی از موارد مهم که باید در مورد پرخاشگری به یاد داشته باشید
اسکورت از یک منطقه
پاکسازی محیط با یک طرح تخلیه
پرخاشگری فیزیکی نسبت بزرگسالان
پرخاشگری فیزیکی نسبت به سایرکودکان
پیچیدگی رفتارهای پرخاشگری کلامی
تهدیدهای کلامی
فحش دادن
روشهای منطقی برای بررسی رفتار کلامی
برنامه نادیده گرفتن
دروغ گفتن و مجبور کردن کودکان به صادق بودن
برخورد با اولین رفتارهای خطرناک: ایجاد یک برنامه ایمنی عملی
ایمنی در برابر خودکشی
قراردادهای بدون ضرر
فصل ششم: راهبرد‌های واکنشی
روش‌ تشویق، اصلاح، تشویق/ساندویج/تشویق و اصلاح
برخورد کردن با رفتارهای فرار و اجتناب
عمل و عکس‌العمل
کار با بزرگسالان
پرداختن به رفتارهای اجتنابی و عدم پیروی از این رفتارها
پرهیز از تکنولوژی
کودکانی که غر می‌زنند
آموزش به بزرگسالان
روش منطقی آموزش چگونگی درخواست چیزها برای کودکان
کارهای روزمره
قواعد کارهای روزمره
راهبردهای پیشگیری
مهارتهای اجتماعی
آموزش همدلی
سایر موارد را در نظر بگیرید
مجاورت و تعداد بازی
چرا کودک قلدری می‌کند؟
اقدامات واقعی برای رفتارهای قلدری
وادار کردن آن‌ها به خوب بودن
وادار کردن آن‌ها به اجرای قانون
کار با والدین
سیستم‌های گزارش دهی
پیشگیری از قلدر
فصل هفتم : درک همبودی
کمک به کودکان مبتلابه ODD و ADHD
ملاحظات
برنامه مادر کایدن
اضطراب و ODD
اضطراب، ترس و وحشت
کمک به کودکان ODD و اضطرابی
مدیریت اضطراب
مداخلات اضطرابی
کار با اضطراب در شرایطی که اضطراب وجود ندارد
ODD و افسردگی
علائم روان‌تنی و رفتاری ناشی از افسردگی در کودکان
رفتارها و علائم اضطراب و افسردگی
کمک به کودکان با اختلال ODD و افسردگی
ملاحظات و راهکارهای کار با افسردگی
اختلال دوقطبی
تغییر خلق در طول مانیا
اختلالات ODD، یادگیری و زبان
اختلال ODD و اختلال سلوک و رفتارهای مرتبط با آن
علائم خاص اختلال سلوک
اختلال ODD و اختلال دلبستگی
کمک به کودکان با اختلال ODD و دلبستگی
درک کودکان H. E. R. O.
اشتباهات گذشته
روش‌های مفید برای کمک به کودکان H. E. R. O.
برنامه کوتاه‌مدت
کنترل کردن
مقابله با ODD و طیف اوتیسم (ASD)
فصل هشتم: راهبردهای درمانی
شروع درمان
فصل نهم: کاربا خانواده‌ها و سیستم‌های حمایت از کودکان مبتلا به ODD
کارهایی که هم برای کودکان ODD می‌تواند کارآمد باشد هم برای والدین
قرار دادن سپرده‌ها در بانک
کشف چگونگی نقش دعواها در خانواده
شکستن تخت چوب‌ها (گام‌های کوچک برای موفقیت)
والدین بد رفتار
سوءاستفاده و موقعیت‌های غفلت
خود گزارش‌دهی
ارتباط دوباره: رویکرد مشترک
نگهداری از فرزند
جدایی والدین و موقعیت‌های طلاق
در انتظار طلاق / جدایی
زمانی که با کودک کار می‌کنید و طلاق اتفاق می‌افتد
طلاق و حضانت نهایی
فصل دهم: خلاصه‌ای از بهترین تمرین‌ها
سیستم پاس
نتیجه
پیوست I
آسیب‌های بزرگ
مدل CAP برای خنثی سازی رفتارهای خطرناک: دلسوزی، عمل و قدرت