معرفی و دانلود کتاب پیشگیری از بزهکاری اطفال و نوجوانان با محوریت نظریه کنترل اجتماعی (با مطالعه میدانی)

معرفی کتاب پیشگیری از بزهکاری اطفال و نوجوانان با محوریت نظریه کنترل اجتماعی (با مطالعه میدانی)

کتاب پیشگیری از بزهکاری اطفال و نوجوانان با محوریت نظریه کنترل اجتماعی (با مطالعه میدانی) نوشته‌ی امیر کوتی، کنش‌‌های خانواده، دوستان و مدرسه در میان بچه‌های عادی و بزهکار را بررسی می‌کند. از یافته‌های این کتاب می‌توان برای تشخیص و برنامه‌های اصلاح و پیشگیری بزهکاری کودکان و نوجوانان بهره برد.

درباره‌ی کتاب پیشگیری از بزهکاری اطفال و نوجوانان با محوریت نظریه کنترل اجتماعی (با مطالعه میدانی):

بر پایه‌ی علم روانشناسی هر رفتاری به دلیل مجموعه‌ای از عوامل زمینه‌ساز بروز می‌کند. رفتارهای نابهنجار نوجوانان نیز شامل این قاعده می‌شود. خانواده از جمله عوامل زمینه‌ساز مهمی به شمار می‌آید که در بروز رفتارهای بزهکارانه و سایر اختلالات رفتاری در کودکان و نوجوانان نقشی اساسی دارد. هر نوع اختلالی که خانواده در عملکرد خود دارد موجب بروز اختلال در رفتار اعضای آن می‌شود.

کودکان و نوجوانان به جهت اینکه بیشتر در معرض آسیب قرار دارند، قربانیان اصلی این عملکرد نامطلوب‌اند. خانواده از هم پاشیده، سبک تربیتی نادرست و سایر شرایط نامناسب عواملی هستند که زمینه‌ی بروز بزهکاری را در کودکان و نوجوانان به وجود می‌آورند. از این رو می‌توان گفت خانواده ناسالم از جمله علت‌های اصلی در بزهکاری فرزندان است.

در نهاد خانواده شکل و ارتباط اعضای آن به شکلی است که باید نیازهای اساسی کودکان و نوجوانان را در زمینه جسمانی و روانی در بطن خانواده شود. از کارکردهای خانواده جامعه‌پذیر ساختن فرزندان در بحران ضد اجتماعی شدن است. نوجوانان یکی از اساسی‌ترین معضلاتی است که توجه اغلب جامعه شناسان و روانشناسان را به خود معطوف داشته است.

حل مساله و تصمیم گیری، مهارت‌های ارتباطی، مهارت‌های مقابله‌ای، انسجام واحترام متقابل و جهت گیری مذهبی از جمله مباحثی هستند که این کتاب به آن‌ها می‌پردازد.

کتاب پیشگیری از بزهکاری اطفال و نوجوانان با محوریت نظریه کنترل اجتماعی (با مطالعه میدانی) مناسب چه کسانی است؟

این کتاب برای والدین، مشاوران و مربیان کودکان و نوجوانان کاربردی و مفید است و به آن‌ها در پیشگیری و اصلاح بزهکاری یاری می‌رساند.

در بخشی از کتاب پیشگیری از بزهکاری اطفال و نوجوانان با محوریت نظریه کنترل اجتماعی (با مطالعه میدانی) می‌خوانیم:

نظریه کنترل اجتماعی بر فرایند اجتماعی کردن بیش از مجازات، در برقراری نظم در جامعه تأکید دارند و بیشتر در جرائم جوانان متمرکز شده است. برای آنکه بتوان سازمان اجتماعی و نظم را به اندازه ضروری در جامعه برقرار نگه‌داشت، باید رفتار اجتماعی الگوبندی شده و پذیرفتنی آن ادامه یابد. برای دستیابی به این هدف، هر جامعه‌ای اعضاء خود را اجتماعی می‌کند، به این امید که آن‌ها شیوه‌ی اجتماعاً پذیرفتنی در هر موقعیت را یاد بگیرند. هرگاه فراگرد اجتماعی شدن نتواند جامعه را به این هدف رساند، فراگردهای نظارت اجتماعی مناسب‌تری را باید به کار انداخت تا نظم ضروری در جامعه برقرار گردد.

فهرست مطالب کتاب

مقدمه
فصل اول: ساز و کارهای کنترل کننده کنشی و واکنشی بزهکاران نوجوان
1-1. بزهکاری
‌1‌-‌2. بزهکاری در نوجوانان و جوانان
1-3. ساز و کارهای کنشی کنترل‌کننده در سایه رهیافت کنترل اجتماعی
1-4. ابزار کنترل غیررسمی
1-4-1. افزایش خود کنترلی با ارتقاء کنترل درونی
2-4-1. تأثیر افزایش اعتقادات مذهبی بر خودکنترلی
3-4-1. شرکت در برنامه‌های آموزشی و ورزشی و دوری از راحت‌طلبی آنی
4-4-1. برنامه‌های خانواده مدار در راستای کنترل
5-4-1. تعیین الگوی رفتاری مناسب توسط خانواده
6-4-1. جلوگیری از ورود فرزندان به محیط‌های مستعد بزهکاری
5-1. ابزارهای کنترل رسمی
1-5-1. برنامه‌های مدرسه مدار در راستای کنترل
2-5-1. برگزاری جلسات آموزشی و توجیهی با اولیای دانش آموزان
3-5-1. اجرای برنامه‌های مبتنی بر پیشگیری رشد مدار با تاکید بر فهماندن کرامات انسانی دانش آموزان
6-1. برنامه‌های پیشگیری وضعیت مدار
1-6-1. مداخله نهادهای دولتی در برنامه پیشگیری وضعیت مدار
2-6-1. مداخله سازمان‌های مردم نهاد در برنامه پیشگیری وضعیت مدار
فصل دوم: ساز و کارهای واکنشی کنترل کننده در سایه رهیافت کنترل اجتماعی
2-1. پیشگیری واکنشی
2-2. ساز و کارهای واکنشی کنترل کننده قبل از مرحله رسیدگی کیفری
2-2-1. مداخله پلیس ویژه اطفال و نوجوانان
2-2-2. مداخله‌های کنترلی نسبت به انحرافات
3-2-2. مداخله کنترلی نسبت به جرائم
3-2-2. مداخله نهادهای تعقیب و تحقیق
4-2-2. مداخله دادستان در دادسرای ویژه جرائم نوجوانان
5-2-2. مداخله بازپرس در جرائم ویژه نوجوانان
3-2. ساز و کارهای واکنشی کنترل کننده از مرحله رسیدگی تا بعد از خروج از نظام عدالت کیفری
1-3-2. مداخله مقام قضایی در دادگاه ویژه اطفال و نوجوانان
2-3-2. اعمال ساز و کارهای کنترلی بدون صدور حکم سالب آزادی
3-2-3. اعمال ساز و کارهای کنترلی با صدور حکم سالب آزادی
3-2-4. اعمال ساز و کارهای کنترلی بعد از تحمل کیفر
فصل سوم: اثر ساز وکارهای کنترل کننده بزهکاری افراد زیر 18 سال در بوته عمل و تجربه
1-3. تحلیل داده‌ها
3-2. ضرورت مطالعه میدانی
3-2-1. ضرورت واکنش در قبال بزهکاران
3-2-2. جمع‌آوری داده در رشته جزاء
بند دوم- تعریف تحلیل و توصیف
3-3. مطالعه موردی
3-3-1. کمیت و کیفیت جامعه آماری مورد مطالعه
3-3-2. متغیرهای وابسته و مستقل
3-4. تحلیل آماری مورد مطالعه
3-4-1. آمار توصیفی
سطح تحصیلی
سن دانش آموزان
معدل
وضعیت حیات والدین
میزان تحصیلات والدین (بدون تفکیک پدر و مادر)
محل سکونت
سابقه‌ی کیفری والدین
گرایشات مذهبی خانواده
نحوه نظارت والدین
میزان وابستگی به خانواده
میزان تعهد و پایبندی به اطاعت از دستورات والدین
میزان درآمد خانوادگی
نوع مسکن
3-4-2. آمار توصیفی مربوط به متغیرهای مورد مطالعه
3-4-3. آمار استنباطی
آزمون ضریب همبستگی
3-4-4. آزمون اسمیرنف-کلومگروف
3-4-5. آزمون‌های فرض فرضیه‌های مورد مطالعاتی
محاسبه ضریب همبستگی اسپیرمن
3-5. روایی و پایایی مورد مطالعه
3-6. توصیف جرم‌شناختی
3-6-1. کاهش ارتکاب جرم در مرحله اجرای برنامه‌های کنترلی
3-6-2. کاهش باندهای بزهکاری در جامعه
3-6-3. تأثیر برنامه‌های کنترلی بر اصلاح و تربیت با تاکید بر جرم شناسی بالینی
3-6-4. تأثیر برنامه‌های کنترلی بر پیشگیری از برچسب زنی افراد زیر 18 سال
3-7. نتیجه‌گیری
3-8. پیشنهادها
فهرست منابع