معرفی و دانلود کتاب روانشناسی مدرن

معرفی کتاب روانشناسی مدرن

کتاب روانشناسی مدرن با تکیه بر دانش روان‌سنجی، دست به اندازه‌گیری رفتار انسانی زده و تأثیر تکنولوژی را در پیشرفت این علم ردیابی می‌کند. جان راست، میشل کوسینکی و دیوید استیلول، نویسندگان کتاب حاضر، تاریخچه‌ای از روان‌سنجی به دست می‌دهند و ساخت پرسشنامه‌های شخصی را به شما می‌آموزند.

درباره‌ی کتاب روانشناسی مدرن

در علم روان‌شناسی هر چیزی را اندازه‌گیری کنند، در واقع به روان‌سنجی آن دست زده‌اند. کتاب روانشناسی مدرن (Modern Psychometrics) اثری از جان راست (John Rust)، میشل کوسینکی (Michal Kosinski) و دیوید استیلول (David Stillwell) نقش خطیر روان‌سنجی را در تمام ابعاد زندگی امروز ما پیش روی مخاطب می‌گذارد.

روان‌سنجی به عنوان علمی که افراد را بر اساس مهارت‌ها و ویژگی‌های روانی ارزیابی می‌کند، از دوران باستان تا به امروز ادامه داشته است. این علم تأثیر زیادی بر مواردی مثل آموزش، تشخیص‌های بالینی و استخدام گذاشته است. با پیشرفت فناوری، استفاده از کلان‌داده‌ها و تحلیل آن‌ها، روان‌سنجی نیز گسترش بیشتری یافته است. روان‌سنجیِ علمی از آن حیث که دقیق، قابل مقایسه و بدون هیچ‌گونه تبعیضی صورت می‌گیرد، به بهبود کیفیت ارزیابی‌ها کمک فراوانی می‌کند.

انقلاب داده‌ها تأثیرات عظیمی بر علوم مختلف، از جمله روان‌سنجی، داشته است. محبوبیت برنامه‌های روان‌سنجی در اینترنت، مانند مای پرسونالیتی، نشان از تغییرات عمده در روش‌های ارزیابی و فهم ما از رفتار انسانی دارد. همچنین، اطلاعات فراوانی که کاربران اینترنت از خودشان فاش می‌کنند، این امکان را به تحلیلگران و روان‌سنجان می‌دهد که با استفاده از تکنیک‌های مشخص، رفتارهای انسانی آینده را با دقت بیشتری پیش‌بینی کنند. به‌این‌ترتیب، یک رویکرد جدید و هدفمند نسبت به مطالعه‌ی رفتارهای آنلاین به وجود می‌آید. بااین‌حال، با ظهور این امکان قدرتمند، نگرانی‌هایی نیز درباره‌ی حفظ حریم خصوصی و کنترل اطلاعات شخصی افراد به وجود آمده است و در آینده‌ای نزدیک، نیاز به برقراری یک توازن میان پیشرفت تکنولوژی و حفظ حقوق شخصی احساس خواهد شد. کتاب روانشناسی مدرن روان‌سنجی را در قرن بیست‌ویکم با در نظر گرفتن پدیدار شدن موتورهای جست‌وجوگر و داده‌های اینترنتی بررسی می‌کند و سپس به سراغ تاریخچه‌ی ارزیابی و ریشه‌های چینی آن می‌رود. از اندیشه‌ی فیلسوفان چینی مانند کنفوسیوس و منسیوس تا سیستم‌های انتخاب استعداد در چین، همه نشان می‌دهند که ارزیابی کارمندان از زمان‌های گذشته وجود داشته و تغییرات زیادی را تجربه کرده است.

جان راست، میشل کوسینکی و دیوید استیلول در فصل دوم کتاب روانشناسی مدرن، ساختن پرسشنامه‌ی روان‌سنجی شخصی را آموزش می‌دهند؛ نوعی پرسشنامه که در آن موارد مختلف را می‌توان برای تشکیل یک مقیاس کلی ترکیب کرد. این با پرسشنامه‌های معمولی که در روزنامه‌ها و مجلات دیده می‌شود متفاوت است، و عموماً سوالات مرتبط نیستند و به صورت جداگانه تفسیر می‌شوند. پرسشنامه‌ها می‌توانند برای سنجش مجموعه‌ی وسیعی از ویژگی‌ها و خصوصیات استفاده شوند. مثلاً، پرسشنامه‌هایی برای سنجش دانش - مانند توانایی، استعداد، و دستاورد - و همچنین پرسشنامه‌های شخصیتی، بررسی علائم بالینی، خلق و خوی فردی، و نگرش‌ها وجود دارد. این فصل مخاطب را در تمام مراحل ساخت یک پرسشنامه هدایت می‌کند و نحوه‌ی سفارشی‌سازی آن را برای اهداف خاص نشان می‌دهد.

کتاب روانشناسی مدرن به کوشش نشر نگرش مدیران چاپ و منتشر شده است.

نکوداشت‌های کتاب روانشناسی مدرن

• علم روان‌سنجیْ زندگی حال حاضر و آینده‌ی دیجیتالی انسان را شکل می‌دهد. (هاو پرایس)
• اندازه‌گیری، پایه و اساس همه‌ی علوم است و روانشناسی نیز از این قاعده مستثنی نیست. کتاب روانشناسی مدرن با اطلاعات به‌روز و جامع، راهنمای هر روان‌شناس است. (سام گاسلینگ)
• یک علم قوی برای پیش‌بینی و توضیح آنچه مردم در هر زمینه‌ای از زندگی انجام می‌دهند وجود دارد و آن علم روان‌سنجی است. کتاب روانشناسی مدرن توسط سه محقق برجسته، برای همیشه طرز فکر شما را در مورد رفتار انسان تغییر خواهد داد: یک شاهکار واقعی! (توماس چامورو)

کتاب روانشناسی مدرن برای چه کسانی مناسب است؟

مخاطبان کتب روان‌شناسی و علوم رفتاری از این اثر نکات فراوانی دریافت خواهند کرد.

در بخشی از کتاب روانشناسی مدرن می‌خوانیم

بیشتر پرسشنامه‌ها برای تمایز بین پاسخ‌دهندگان بر اساس دانش یا ویژگی‌هایی که در حال اندازه‌گیری هستند طراحی می‌شوند (که در فصل 3 به موضوع استانداردسازی پرداخته شده است). بنابراین، یک آیتم معتبر، آیتمی است که از افراد مختلف پاسخ‌های متنوعی دریافت می‌کند. شاخص تسهیل نمایانگر اندازه‌گیری یکسانی است که توسط تمام افراد به یک آیتم اعمال می‌شود. اگر این اتفاق بیفتد، آیتم‌های مشابه و تکراری تلقی می‌شوند و نیاز به حذف آن‌ها وجود دارد. به عبارت دیگر، اگر همه به یک آیتم به یک شیوه پاسخ دهند، این موجب افزایش یک امتیاز در نمره‌ی کلی برای همه نخواهد شد و تفکیکی میان افراد ایجاد نخواهد کرد.

در پرسشنامه‌های مبتنی بر دانش، شاخص تسهیل با تقسیم تعداد افرادی که پاسخ صحیح را به یک آیتم می‌دهند بر تعداد کل افراد محاسبه می‌شود. بهتر است که مقدار شاخص تسهیل برای هر آیتم بین 0.25 و 0.75 قرار گیرد و میانگین آن برای کل پرسشنامه حدوداً 0.5 باشد. شاخص تسهیل کمتر از 0.25 نشان‌دهنده‌ی این است که آیتم بسیار دشوار است، زیرا تعداد کمی از افراد پاسخ صحیح را به آن می‌دهند، و شاخص تسهیل بیشتر از 0.75 نشان‌دهنده‌ی این است که آیتم بسیار آسان است، زیرا اکثریت افراد پاسخ صحیح را دریافت می‌کنند. در جدول 2.4، نیاز داریم تا آیتم‌های c و e را از پرسشنامه‌ی نهایی حذف کنیم، زیرا تمامی افراد به یک شیوه به این دو آیتم پاسخ داده‌اند.

در صورتی که پرسشنامه مبتنی بر فرد باشد، ممکن است امتیازات آیتم‌ها از محدوده‌ی 1 بیشتر باشد. به‌عنوان مثال، اگر گزینه‌های پاسخ برای هر آیتم شامل «کاملاً موافقم»، «موافقم»، «مخالفم» و «کاملا مخالفم» باشد، امتیازهای آیتم ممکن است به ترتیب 1، 2، 3 و 4 باشند.

فهرست مطالب کتاب

فصل اول: تاریخچه و سیر تکامل تست روان‌سنجی
مقدمه
روان‌سنجی چیست؟
علم روان‌سنجی در قرن 21
تاریخچه‌ی ارزیابی
ریشه‌های چینی
توانایی یادگیری
قرن نوزدهم
آغاز روان‌سنجی به‌عنوان یک علم
تست هوش
اصلاح نژادی و دهه‌های تاریک
تست روان‌سنجی توانایی
دوران تاریک به پایان می‌رسد
انبوهی از توانایی‌ها
تست‌های سایر ساختارهای روان‌شناختی
شخصیت
ثبات
علایق
انگیزش
ارزش‌ها
خلق و خوی
نگرش‌ها
عقاید
خلاصه
فصل دوم: ساختن پرسشنامه‌ی روان‌سنجی شخصی
هدف پرسشنامه
ساخت یک طرح
حوزه‌های محتوا
ظهورها
نوشتن موارد
موارد انتخاب جایگزین
مزایا
معایب
موارد چندگزینه‌ای
مزایا
معایب
آیتم‌های مقیاس امتیازدهی
مزایا
معایب
تمامی پرسشنامه‌ها
پرسشنامه‌های مبتنی بر دانش
تمایل به تأیید
مطلوبیت اجتماعی
تردید
پاسخ افراطی
مثال‌هایی از موارد GRIMS
طراحی پرسشنامه
اطلاعات پیش‌زمینه
دستورالعمل‌ها
طرح بندی
تجزیه و تحلیل آیتم
تسهیل
تمیزدهی
گیج‌کننده‌ها
به دست آوردن قابلیت اعتبار
ضریب آلفای کرونباخ
قابلیت اعتبار نیمه تقسیم شده
ارزیابی اعتبار
اعتبار صوری
اعتبار محتوا
استانداردسازی
فصل سوم: اصول روان‌سنجی
قابلیت اعتماد
قابلیت اطمینان آزمون-آزمون مجدد
قابلیت اطمینان فرم‌های موازی
قابلیت اطمینان نیم‌سازی
قابلیت اطمینان بین ارزیاب
ثبات داخلی
خطای استاندارد اندازه‌گیری (SEM)
مقایسه قابلیت اطمینان آزمون‌ها
محدودیت دامنه
اعتبار
اعتبار ظاهری
اعتبار محتوا
اعتبار پیش‌بینی
اعتبار همزمان
اعتبارسازی ساختاری
اعتبار تفاوتی
استاندارسازی
نرم‌افزارهای مرجع‌بندی
انواع اندازه‌گیری
استفاده از داده‌های بازه‌ای
امتیازهای استاندارد و امتیازهای استانداردشده
نمرات T
امتیازات استانین
امتیازات استن
امتیازات IQ
استانداردسازی
نرمال‌سازی جبری
نرمال‌سازی معادل درصدی
مرجع‌گیری معیار
آزمون صلاحیت‌
تساوی
عملکرد آیتم دیفرانسیلی
عدم تغییر اندازه‌گیری
تأثیر منفی
خلاصه
فصل چهارم: نظریه‌ی پاسخ سوال و تست تطبیقی کامپیوتری
مقدمه
بانک پاسخ‌ها
مدل راش
ارزیابی استانداردهای آموزشی
مدل بیرنبام
ارزیابی روانسنجی مدرن
تست تطبیقی کامپیوتری
معادل‌سازی تست
IRT چند حالتی
یک توصیف گرافیکی بصری از نظریه‌ی پاسخ سوال
محدودیت‌های تئوری تست کلاسیک
امتیاز به نمونه بستگی دارد
امتیازدهی همه‌ی موارد یکسان است
مقدمه‌ای گرافیکی بر نظریه‌ی پاسخ آیتم
منحنی لجستیک
پارامتر دشوار 3 مولفه‌ای
مدل 3PL: پارامتر تبعیض
مدل 3PL: پارامتر حدس
تابع اطلاعات فیشر
تابع اطلاعات آزمون و رابطه‌ی آن با خطای استاندارد اندازه‌گیری
نحوه‌ی امتیازدهی به تست IRT
اصول آزمون کامپیوتری تطبیقی
خلاصه‌ی تئوری پاسخ
تحلیل عاملی تاییدی
فصل پنجم: نظریه‌ی شخصیت
نظریه‌های شخصیت
نظری ه‌ی روان‌کاوی
نظریه‌ی انسان‌گرایانه
نظریه‌ی یادگیری اجتماعی
ژنتیک رفتاری
نظریه‌های نوع و ویژگی
رویکردهای مختلف برای ارزیابی شخصیت
تکنیک‌های خودگزارش‌دهی و پروفایل‌های شخصیتی
محدودیت‌ها عبارتند از
گزارش‌های دیگران
محدودیت‌ها عبارتند از
جای پای دیجیتال آنلاین
ارزیابی‌های موقعیتی
معیارهای تصویری
محدودیت‌ها عبارتند از
مشاهدات رفتاری
روش‌های عملکرد تکلیف
روش‌های چند گراف
شبکه‌های مجموعه
منابع و مدیریت سوگیری
تکنیک‌های خودگزارش‌دهی و پروفایل‌های شخصیتی
گزارش‌های دیگران
ردپای دیجیتال آنلاین
ارزیابی‌های موقعیتی
معیارهای تصویری
مشاهدات رفتاری
روش‌های اجرای کار
روش‌های چند گراف
شبکه‌های مجموعه
روش‌های غیر رسمی ارزیابی شخصیت
بیان داشتن در مقابل معیارهای ویژگی
مقیاس‌گذاری نمادین
اعتبار شدید و اثر بارنوم
خلاصه
فصل ششم: ارزیابی شخصیت در محیط کار
پیش‌بینی نتایج شغلی موفق
اعتبارسنجی پرسشنامه‌های شخصیتی که قبلاً برای استخدام‌ها استفاده می‌شدند
پیشایندهای تاریخی مدل پنج‌عاملی
پایداری مدل پنج‌عاملی
جنبه‌های بین فرهنگی مدل پنج‌عاملی
استقلال مقیاس و نقش ابعاد
چالش‌های ساخت مقیاس برای مدل پنج‌عاملی
مدیریت برداشت
رضایت
سوگیری پاسخ و ساختار عاملی
توسعه‌ی پنج مقیاس شخصیت OBPI
ارزیابی رفتار معکوس در محل کار
تأثیر رفتارگرایی
پیش‌روانشناختی شرافت کاری
آزمون یکپارچگی مدرن
روانپزشکی و مدل پزشکی
تمایلات ناکارآمد
سه‌گانه‌ی تاریک
ارزیابی شرافت‌ کاری در کار
مقیاس شرافت کاری OBPI
نتیجه‌گیری
فصل هفتم: استفاده از ردپای دیجیتال در روان‌سنجی
مقدمه
انواع ردپاهای دیجیتال
لاگ‌های کاربردی
داده‌های زبانی
حسگرهای موبایل
داده‌های صوتی و تصویری
کاربردهای معمولی ردپای دیجیتال در روان‌سنجی
جایگزینی و تکمیل اقدامات سنتی
زمینه‌های جدید و ساختارهای جدید
پیشبینی رفتار آینده
مطالعه‌ی رفتار انسان
حمایت از توسعه‌ی معیارهای سنتی
مزایا و چالش‌های به‌کارگیری ردپای دیجیتال در روان‌سنجی
اعتبار اکولوژیکی بالا
جزئیات‌نگری بیشتر
کنترل کمتر بر محیط ارزیابی
سرعت بیشتر و محجوب بودن
حریم خصوصی و کنترل کمتر
ناشناس نبودن
تعصب
غنی‌سازی مولفه‌های موجود
توسعه‌ی معیارهای روان‌سنجی مبتنی بر ردپای دیجیتال
جمع‌آوری ردپای دیجیتال
پراکندگی داده‌ها
تجزیه‌ی مقدار تکی
انتخاب تعداد بردارهای مفرد برای حفظ
تفسیر بردارهای تکی
بردارهای تک در حال چرخش
تخصیص دیریکله‌ی نهفته
پارامترهای توزیع دیریکله
انتخاب تعداد خوشه‌های LDA
تفسیر خوشه‌های LDA
ساختن مدل‌های پیشبینی
خلاصه
فصل هشتم: هوش‌آزمایی در عصر ماشین‌های هوشمند
آمار کامپیوتری
بانک اقلام کامپیوتری
تولید اقلام کامپیوتری
سیستم‌های مشاوره و گزارش خودکار
تکامل هوش مصنوعی در هوش‌آزمایی
سیستم‌های خبره
شبکه‌های عصبی (یادگیری ماشینی)
پردازش موازی
پیش‌بینی با آمار و یادگیری ماشین
توضیح‌پذیری
هوش‌آزمایی در فضای مجازی
فضای مجازی چیست و کجاست؟
رسانه همان پیام است
توسعه‌ی اخلاقی در هوش مصنوعی
نظریه‌ی رشد اخلاقی کولبرگ (Kohlberg)
سطح 1: پیش پا افتاده
سطح 2: متعارف
سطح 3: پسامتعارف یا بالاتر از حد معمول
آیا ماشین‌ها اخلاق دارند؟
قوانین رباتیک
هوش عمومی ‌مصنوعی
نتیجه‌گیری