معرفی و دانلود کتاب هنر تدریس معلم: راهکارهای علمی تدریس اثربخش معلم

معرفی کتاب هنر تدریس معلم: راهکارهای علمی تدریس اثربخش معلم

آگاهی از روش‌های تدریس و به کار بستن مقوله‌ی پرورش در کنار آموزش، راز موفقیت هر معلمی است. زهرا نادری بنی در کتاب هنر تدریس معلم راهکارهای علمی تدریس اثربخش را ارائه کرده و با طرح تمارینی متناسب با نیازهای دانش‌آموزان، معلمان را در جهت به کارگیری بهترین شیوه‌های تدریس یاری رسانده است. تدریس موفق مجموعه‌ای از مهارت‌ها است که در این کتاب به‌تفصیل درموردشان می‌خوانیم.

درباره‌ی کتاب هنر تدریس معلم

برای داشتن بیشترین اثربخشی بر دانش‌آموزان، داشتن مهارت‌های تدریس لازم و ضروری است. کتاب هنر تدریس معلم نوشته‌ی زهرا نادری بنی اثری مفید و کاربردی برای معلمان است که با ارائه‌ی بهترین شیوه‌های تدریس، آنان را برای ایجاد فضایی سراسر پویا آماده می‌کند. آشنایی با روحیات و نیازهای دانش‌آموزان، کلاس درس را به محیطی جذاب و دلپذیر برای آنان تبدیل کرده و کیفیت تدریس را دوچندان می‌کند.

یکی از روش‌های تدریس که در کتاب هنر تدریس معلم بسیار درمورد آن صحبت شده، روش بدیعه‌پردازی در تدریس است. روشی که بر بنیان مقایسه و خلاقیت شکل گرفته و به تفکر خلاق و اندیشه‌ی سیال دانش‌آموز منجر می‌شود. روشی که در آن معلم تمامی اطلاعات و مطالب را به‌تنهایی آموزش نمی‌دهد و دانش‌آموزان را نیز در فرایند تدریس درگیر می‌کند.

استفاده از وسایل کمک آموزشی یکی از راه‌هایی است که در کنار روش تدریس مناسب، به جذابیت کلاس درس می‌افزاید. اما مهم‌تر از آن، شخصیت خود معلم است که به گیرایی و بازدهی بیشتر یک کلاس کمک می‌کند. هنگامی که دانش‌آموزان، معلم خود را دوست داشته باشند، ناخودآگاه در برابر دروس سخت انعطاف بیشتری از خود نشان داده و سرعت یادگیری‌شان بالا می‌رود. در همین راستا کتاب هنر تدریس معلم به معرفی انواع سبک‌های مدیریتی معلمان در کلاس پرداخته و پیامدهای هرکدام را شرح داده است.

زهرا نادری بنی با کتاب هنر تدریس معلم مشکل بسیاری از معلمان در ارتباط با چگونگی ایجاد پویایی و صمیمیت در کلاس‌های درس را برطرف کرده و راهنمایی مفید در اختیارشان قرار داده است.

این کتاب به همت انتشارات برگ و باد در اختیار مخاطبان قرار گرفته است.

کتاب هنر تدریس معلم برای چه کسانی مناسب است؟

مطالعه‌ی این کتاب به معلمانی که در پی ایجاد جذابیت و پویایی در کلاس درس هستند، توصیه می‌شود.

در بخشی از کتاب هنر تدریس معلم: راهکارهای علمی تدریس اثربخش معلم می‌خوانیم

به گفته‌ی میشل فورمن، دبیر تعلیمات اجتماعی دبیرستان مجتمع میدلبری واقع در ایالت ورمونت: «انعطاف‌پذیری لازمه‌ی یادگیری» است. دانش‌آموزان باید از آنچه که نمی‌دانند آگاه باشند، خطر کنند و درباره‌ی آنچه که فکر می‌کنند می‌دانند، دوباره فکر کنند. این کار ممکن است برای هرکسی ناراحت کننده یا حتی ترسناک باشد. اندکی ملایمت می‌تواند بسیار مفید باشد.

فورمن، دبیر برگزیده‌ی کشور در سال 2001 می‌گوید: «کارهایی از قبیل قرار دادن تخت و زیرانداز در گوشه‌ای از کلاس، یا تزئین دیوارها با کاردستی‌های دانش‌آموزان (به عقیده‌ی او فضای کلاس متعلق به آن‌هاست.) محیطی آموزشی فراهم می‌کند که از نظر عاطفی، ذهنی و روان‌شناسی امن است».

فهرست مطالب کتاب

پیشگفتار
فصل اول: تدریس چیست؟
راهبردهای اثربخشی تدریس در کلاس درس
تدریس اثربخش
شرایط یک تدریس اثربخش
راهکارهای کاربردی یک تدریس اثربخش
رهنمودهای لازم برای معلمان
ویژگی‌های معلم اثربخش
شاگرد اثربخش، تدریس اثربخش
فصل دوم: تدریس موفق و اثربخش
چه چیزی؟ (what)
چرا؟ (why)
به چه کسی؟ (whom)
چگونه؟ (How)
چه وقت؟ (when)
با چه ابزاری؟ (which)
چگونه ارزشیابی نمایم؟ (How to evaluate)
تدریس مؤثر و اثربخش در کلاس درس
معلمان و چالش تدریس اثربخش
عوامل مؤثر بر تدریس خوب
ویژگی‌های مقدمه
مراجعه به درس قبلی
موضوع درس
روش تدریس
پرسش و پاسخ
نظم و انضباط
وضعیت کلاس درس
وسایل کمک‌آموزشی
خلاصه درس
کاربرد آموخته‌ها
آمادگی قبلی
تهیه طرح درس
ارزشیابی
شخصیت معلم
هدف از تدریس فقط انتقال دانش به دانش‌آموزان نیست
سبک‌های مدیریتی معلمان در کلاس
فصل سوم: چگونه تدریس کنیم؛ ارائه ۱۶ نکته طلایی و کاربردی
16 راه برای آنکه آموزگار موفق‌تری باشید
1. محور اصلی آموزش شما نیستید، شاگردانتان هستند
2. شاگردانتان را بشناسید
3. اگر آموزگار محیطی امن فراهم کند، ریسک‌پذیری شاگرد افزایش می‌یابد
4. آموزگاران بزرگ در کنار هدف، اشتیاق هم دارند
5. آموزگار باید به شاگرد نشان بدهد که واقعاً به یاد گرفتن نیاز دارد
6. اگر نمی‌توانید مبحثی را ساده بیان کنید، دست‌کم واضح بیانش کنید
7. بدون اینکه به اعتبارتان آسیب بزنید، انعطاف‌پذیری را تمرین کنید
8. از صمیم قلب آموزش بدهید
9. نکات مهم را تکرار کنید
10. آموزگاران خوب، سؤالات خوب می‌پرسند
11. بیش از اندازه اطلاعات ندهید
12. صحبت کردن را متوقف و شنیدن را آغاز کنید
۱3. یاد بگیرید به چه صحبتی گوش بدهید
14. اجازه بدهید شاگردانتان به یکدیگر آموزش بدهند
15. یک روش تکراری را روی همه پیاده نکنید
16. هیچ‌گاه تدریس را متوقف نکنید
فصل چهارم: بدیعه‌پردازی در تدریس
مراحل تدریس الگوی بدیعه‌پردازی
مراحل تدریس راهبرد اول (خلق چیزی جدید)
مرحله اول: توصیف وضعیت موجود
مرحله دوم: قیاس مستقیم
مرحله سوم: قیاس شخصی
مرحله چهارم: تعارض فشرده
مرحله پنجم: قیاس مستقیم
مرحله ششم: بررسی دوباره تکلیف نخست
مراحل تدریس راهبرد دوم (ناآشنا را آشنا ساختن)
مرحله اول: رفتار ورودی- پیش دانسته
مرحله دوم: قیاس مستقیم
مرحله سوم: قیاس شخصی
مرحله چهارم: مقایسه
مرحله پنجم: توضیح تفاوت‌ها
مرحله ششم: اکتشاف
مرحله هفتم: تولید قیاس
هدف الگوی تدریس بدیعه‌پردازی
فعالیت استعاری
نوآفرینی
ویژگی‌های قیاس‌های مؤثر
کاربردهای الگوی بدیعه‌پردازی
نقش معلمان در الگوی تدریس بدیعه‌پردازی
محاسن و محدودیت‌های روش بدیعه‌پردازی
تطبیق الگوی بدیعه‌پردازی با اصول یاددهی و یادگیری
1 - اصل تناسب و تطابق
2 - اصل نزدیکی با زندگی
3- اصل قابل تصور و مشاهده بودن
4 - اصل خودکار بودن
5- اصل اطمینان از ماندگاری
6 - اصل توجه به احساسات و عواطف
فصل پنجم: مهارت‌های کاربردی تدریس
محور اصلی آموزش شما نیستید، شاگردانتان هستند
رهنمودهای لازم برای معلمان
کلاس‌داری و مهارت‌های مدیریت کلاس درس
عاشق دانش‌آموزان خود باشید
خود را به دانش‌آموزان معرفی کنید
با ابتکار و خلاقیت مدیریت کلاس خود را در دست بگیرید یا به عبارتی کلاس داری کنید
روی دانش‌آموزان شلوغ تمرکز کنید
با تن صدای طبیعی خود صحبت کنید
بگذارید دانش‌آموزان صندلی‌های خود را انتخاب کنند
با دانش‌آموزان ارتباط چشمی برقرار کنید
در روش تدریس خود تنوع ایجاد کنید
در مورد تکالیف صحبت کنید
منابع