تدریس خوب

کتاب آموزش مبتنی بر طنز (رهیافتی برای مربیان پیش دبستانی، دبستانی و متوسطه‌ی اول)

• نویسنده: امیر عظیمی

کتاب آموزش مبتنی بر طنز (رهیافتی برای مربیان پیش دبستانی، دبستانی و متوسطه‌ی اول) نوشته‌ی فرشاد بزرگی و امیر عظیمی، به مربیان آموزش می‌دهد تا با به کارگیری طنز در آموزش، باعث دلپذیرتر شدن کلاس‌های درسی شوند. کتاب آموزش مبتنی بر طنز (Education based on comic) بر پایه‌ی مطالعات تجربی و پژوهش‌های کیفی نوشته شده است و سعی دارد با تمرکز بر ساختارشکنی در محتوای درس و جاذبه‌های طنز گفتاری و رفتاری... ادامه ›

کتاب معلم یک دقیقه‌ای

• نویسنده: کنستانس جانسون

کتاب معلم یک دقیقه‌ای، نوشته‌ی اسپنسر جانسون و کنستانس جانسون، در خلال روایت زندگی یک دانشجو، از کمبودهای نظام آموزشی صحبت می‌کند و با ارائه‌ی استراتژی‌هایی کاربردی، سعی در جبران آن‌ها دارد. کتاب پیش‌رو برای تقویت مهارت‌های خودآموزی بسیار مفید است و افراد را نسبت‌ به چگونگی عملکرد یک سیستم آموزشی مؤثر آگاه می‌کند. دستاورد مطالعه‌ی این کتاب، توانایی تدریس بهتر برای معلم‌ها و قدرت یادگیری بیشتر... ادامه ›

کتاب سنجش در کلاس درس

• نویسنده: دبلیو. جیمز پاپهام

کتاب سنجش در کلاس درس نوشته‌ی دبلیو. جیمز پاپهام، به شما نشان می‌دهد که چگونه معلمان می‌توانند از آزمون‌های کلاسی برای اثربخشی تدریس خود استفاده کنند و میزان یادگیری دانش‌آموزان را به‌نحو چشمگیری افزایش دهند. این کتاب اثری جامع برای چگونگی طراحی سؤالات است که شامل راهنمای کامل پوشه‌ی کار و نحوه‌ی ارزشیابی کیفی توصیفی نیز می‌شود. درباره‌ی کتاب سنجش در کلاس درس آیا فرآیند ارزشیابی تکوینی می‌تواند... ادامه ›

کتاب معلم عیار بالا

• نویسنده: سعیده خدایی

مطالب کتاب معلم عیار بالا حاصل تجارب و آموخته‌های سعیده خدایی در دوره‌های متنوع آموزشی همچون کوچینگ موفقیت و رهبری شخصی و سازمانی است. او در این اثر به بیان مواردی از قبیل هوش هیجانی، تکنیک‌های ایجاد رابطه با محصل، ویژگی‌ها و مهارت‌های معلم موفق و... پرداخته است. معلمان و دانشجویان رشته‌ی تربیت معلمی می‌توانند مفاهیم کتاب معلم عیار بالا را آموخته و در زندگی و شغل خود به کار برند؛ به کمک آن در... ادامه ›

کتاب روش‌ها و فنون تدریس با تاکید بر روش تدریس سخنرانی و پرسش و پاسخ

• نویسنده: سید حمیدرضا علوی

کتاب روش‌ها و فنون تدریس با تاکید بر روش تدریس سخنرانی و پرسش و پاسخ به قلم سید حمیدرضا علوی با هدف بهبود و افزایش معلومات تمام افرادی که قصد معلم شدن را در هر سطحی دارند و برای چنین جایگاهی آموزش می‌بینند، نوشته شده است. سال‌هاست صاحب ‌نظران و مسئولان کشور تشخیص داده‌اند که درس «روش‌ها و فنون تدریس» یا عناوین مشابه آن، بایستی به دروس دانشگاهی دانشجویان سراسر کشور اضافه گردد، به طوری ‌که... ادامه ›

کتاب داربست آموزشی

• نویسنده: دیبا شریعت

دیبا شریعت در کتاب داربست آموزشی روش تکیه‌گاه‌سازی به وسیله‌ی معلمان حرفه‌ای که منجر به یادگیری مستقل دانش آموزان می‌شود را مورد بررسی قرار داده است. داربست‌ سازی (تکیه‌گاه‌سازی) به عملکری که کمک می‌کند تا دانش‌آموز از آنچه تاکنون یاد گرفته عبور کرده و به آنچه قرار است یاد بگیرد برسد، گفته می‌شود. در داربست‌سازی قسمت اعظم مسئولیت بر عهد‌ه‌ی معلم و یا هر کسی‌ست که کودک را یاری می‌کند، ولی به مرور... ادامه ›

کتاب تدریس و یادگیری بر اساس رویکرد پژوهش محور

• نویسنده: رضا توده زعیم

کتاب تدریس و یادگیری بر اساس رویکرد پژوهش محور نوشته‌ی فاطمه زارعی نژاد و رضا توده زعیم، نخست به معرفی یکی از کاربردی‌ترین روش‌های جدید درس‌پژوهی می‌پردازد، سپس به شما نشان می‌دهد که چطور با استفاده از این سیستم در جهت پیشرفت دانش‌آموزان گام بردارید. درباره‌ی کتاب تدریس و یادگیری بر اساس رویکرد پژوهش محور: همه‌ی ما لحظاتی را به یاد داریم که چطور نشستن در کلاس، گوش دادن به صدای یکنواخت آموزگار،... ادامه ›

کتاب نوفهم گرایی در مطالعات برنامه درسی (از نوفهمی تا پسانوفهمی)

• نویسنده: مصطفی قادری

کتاب نوفهم گرایی در مطالعات برنامه درسی (از نوفهمی تا پسانوفهمی) نوشته مصطفی قادری، برنامه‌ریزی درسی و ارزشیابی برنامه‌های درسی را بررسی می‌کند. همچنین به تعریف مفهوم نوفهم‌گرایی و تاریخچه آن می‌پردازد. فصل اول کتاب نوفهم‌گرایی در مطالعات برنامه درسی (Reconceotualism in curriculum studies) موضوع نوفهم‌گرایی و اندیشه نوفهم‌گرا را برای شما توضیح می‌دهد. مصطفی قادری سعی کرده تا برای شرح موضوع... ادامه ›

کتاب سرگذشت گفتمان عملی در مطالعات برنامه درسی

• نویسنده: محبوبه خسروی

کتاب سرگذشت گفتمان عملی در مطالعات برنامه درسی نوشته مصطفی قادری، نسرین نصرتی و محبوبه خسروی، به بررسی دیدگاه‌های پرکتیکال شواب می‌پردازد، همچنین راهکارهایی برای بهبود دانش معلمان و تربیت آنان ارائه می‌دهد و نکاتی را درباره اجرا و تغییر برنامه درسی مطرح می‌کند. مسائل عملی و وضعیت برنامه درسی، موقعیت‌هایی نامشخص و دارای ابهام هستند. برای حل این موقعیت‌ها در کلاس‌های درس و مدرسه به دانش عملی نیاز... ادامه ›

کتاب آموزش علوم پروژه محور

• نویسنده: زکیه اکرمی

کتاب آموزش علوم پروژه محور نوشته سوسن نوروزی و زکیه اکرمی، به پروژه‌محوری در امر آموزش و میزان اثربخشی معلمان در پیشرفت دانش‌آموزان می‌پردازد. همچنین انواع پروژه‌های علمی را معرفی می‌کند. آموزش تنها اطمینان از حضور کودکان در مدرسه نیست بلکه آموزش آماده ساختن کودکان و نوجوانان و بالفعل ساختن استعدادها و ظرفیت‌های درونی آن‌ها برای زندگی در جامعه امروز است تا بتوان با تربیت سرمایه انسانی، بستر... ادامه ›

کتاب میم مثل معلم (متفاوت و موثر عمل کن)

• نویسنده: سیما زاده محمودی

سیما زاده محمودی در کتاب میم مثل معلم (متفاوت و موثر عمل کن)، اصول و مبانی شغل آموزگاری را مرور می‌کند و می‌کوشد نحوه‌ی تعامل مؤثر و حرفه‌ای با دانش‌آموزان را آموزش دهد. نویسنده بر مبنای سی سال تجربه‌ی دبیری خود، 120 نکته‌ی کاربردی و طلایی در اختیار معلمان می‌گذارد تا خود را ارتقاء دهند و ارتباط بهتر و صمیمانه‌تری با شاگردانشان برقرار کنند. درباره‌ی کتاب میم مثل معلم (متفاوت و موثر عمل کن) معلمی... ادامه ›

کتاب سنجش تکوینی و آموزش علوم تجربی

• نویسنده: برانون کووی

کتاب سنجش تکوینی و آموزش علوم تجربی نوشته‌ی بورلی بل و برانون کووی، به ارزشیابی علوم، تدریس اثربخش و تحلیل رفتار متقابل در آموزش و پروش کشور نیوزلند می‌پردازد. موضوع اصلی کتاب سنجش تکوینی و آموزش علوم تجربی (Formative Assessment and Science Education) و بحث نویسندگان این است که سنجش تکوینی را می‌توان به عنوان یک فعالیت تعمدی و هدف‌دار دید؛ بخشی جدایی‌ناپذیر از یاددهی و یادگیری؛ فعالیتی موقعیتی و... ادامه ›

کتاب از سوادآموزی تا معاونت

• نویسنده: بهجت سلیمانی

بهجت سلیمانی در کتاب از سوادآموزی تا معاونت، به روایت خاطرات خود از چگونگی آشنایی‌اش با نهضت سوادآموزی و آغاز تحصیلش در آن و تبدیل شدنش به معاون و معلم مدرسه ابتدایی می‌پردازد. دربارۀ کتاب از سوادآموزی تا معاونت: تصویر تخته ‌سیاه کوچکی که روی آن: «الف – ب – پ – ت» نوشته ‌شده، برای خیلی‌ها آشنا است. این نماد ساده، نشان سازمان نهضت سوادآموزی است که در سال 1358 با شعار «ایران را مدرسه کنیم» تأسیس... ادامه ›

کتاب PDF راهنمای کاربردی نگارش واحد یادگیری

• نویسنده: جی مک تای

کتاب راهنمای کاربردی نگارش واحد یادگیری نوشته گرانت ویگینز و جی مک تای به‌طور خاص درباره واحدهای یایدگیری و آموزشی صحبت می‌کند. این کتاب براساس دیدگاه فهم مبتنی بر طرح نوشته شده است. دیدگاهی که در اثر پیش‌رو معرفی شده، یک فرایند برنامه‌ریزی است که معمولا برای سنجش، آموزش و جهت‌دهی به برنامه درسی به کار می‌رود. درباره کتاب راهنمای کاربردی نگارش واحد یادگیری: قطعا می‌دانید که هیچ موفقیتی تصادفی و... ادامه ›

کتاب برنامه درسی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه

• نویسنده: ستاره شجاعی

کتاب برنامه درسی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه که به اهتمام قربان همتی علمدارلو و ستاره شجاعی گردآوری و تألیف شده، به ارائه‌ی برنامه‌هایی برای دانش‌آموزانی می‌پردازد که به خاطر برخی آسیب‌های جسمانی یا اختلالات روانی، قادر نیستند از روش‌های معمولی تحصیل بهره‌مند شوند. کتاب حاضر شامل مجموعه‌ای مفید از برنامه‌های درسی خاص برای این محصلان است تا آن‌ها نیز بتوانند استعدادهای خود را پرورش دهند و به... ادامه ›